Набросок выступления на симпозиуме в Марианских Лазнях. Произведение (прочее), 2018 год (год написания: 1965). Язык написания: русский.
Все подробности Симпозиума СПБГУ 2023: программа, участники, даты и место проведения
| Про выступления на конференциях — лонгрид про опыт и факапы | Что такое симпозиум и почему он важен. Симпозиум – это научно-практическое мероприятие, которое объединяет специалистов из разных областей для обмена знаниями и опытом. |
| Порядок проведения и темы симпозиумов.: a_azmol — LiveJournal | Привет, друзья! Сегодня я расскажу о ярком событии, которое произошло со мной после Нового Года: о симпозиуме по эволюционной биологии и экологии в стенах Университета Хельсинки. |
| Выступление Осипова А.И. на симпозиуме «Гармония государства, общества и Церкви» (МДА, 2015.11.14) | Выступление на съезде. Десяток страниц с трибуны. Документальный опус на служебную тему. Донесение начальнику. Донос — это неофициально, а официально? |
| Апробация результатов исследования: что это, как сделать | 2024/01/09. Выступление на Симпозиуме по международной. ситуации и внешней политике Китая. Ван И. |
Аркадий Стругацкий «Набросок выступления на симпозиуме в Марианских Лазнях»
Ответ на вопрос "Выступление на симпозиуме ", 6 (шесть) букв: доклад. составляющая конференции. выступление на симпозиуме (см. выступление 11 букв). скучное чтиво на собрании. что такое рапорт? сообщение начальнику. РЕГЛАМЕНТ ВЫСТУПЛЕНИЯ. Выступление на симпозиуме – 7-10 минут в сопровождении мультимедийной презентации/трансляции процесса, вопросы 3-5 минут сразу после доклада. Симпозиум — это ряд кратких выступлений группы специалистов по какому-либо научному вопросу. Цель симпозиума — изложение различных точек зрения для расширения кругозора.
Симпозиум (Платон)
Выступление преподавателя ЦФ РГУП на международном симпозиуме. Стратегическое планирование и развитие предприятий 09-10 апреля 2024 года Москва, ЦЭМИ РАН симпозиум Всероссийский XXV Подробнее Форма участия О. «Творческие практики в организации реабилитационных процессов у людей с ограниченными возможностями здоровья» в рамках Симпозиума «Психосоциальная реабилитация и. 10 августа 2023 года в формате видеоконференции пройдет очередной Международный молодежный экологический симпозиум регионов стран Северо-Восточной Азии с участием.
CTCrypt 2024
Работы должны содержать достаточную информацию о полученных результатах, чтобы рецензент мог оценить их значимость и обоснованность. Работа должна быть подготовлена c использованием издательской системы LaTeX, в соответствии с шаблоном и исполнена на русском или английском языках, ее объем не должен превышать 15 страниц. Работы представляются анонимно, без указаний фамилий авторов и организаций, которые они представляют данная информация представляется отдельно с использованием электронной системы рецензирования. Любые дополнительные материалы, которые авторы хотят предоставить рецензентам или членам программного комитета, должны быть оформлены в виде приложения к работе.
Подписывайтесь на новый подкаст Радио «Комсомольская правда», в котором мы рассказываем, что будет дальше.
Работы должны содержать достаточную информацию о полученных результатах, чтобы рецензент мог оценить их значимость и обоснованность.
Работа должна быть подготовлена c использованием издательской системы LaTeX в соответствии с шаблоном и исполнена на русском или английском языках, ее объем не должен превышать 15 страниц. Работы представляются анонимно, без указаний фамилий авторов и организаций, которые они представляют данная информация представляется отдельно с использованием электронной системы рецензирования. Любые дополнительные материалы, которые авторы хотят предоставить рецензентам или членам программного комитета, должны быть оформлены в виде приложения к работе. Сроки подачи работ на русском и английском языках различны.
Ирландское правительство в оставшихся 26 графствах оставалось пассивным. Республиканские силы, предпринявшие несколько попыток снова начать кампанию после гражданской войны, внезапно обнаружили, что их ряды пополнились теми, кто был возмущён британской реакцией на борьбу за гражданские права. Существующая тюремная система физически не могла вместить такое количество арестованных, поэтому они содержались в больших лагерях, особенно после введения практики высылки в 1971 году, когда проводились массовые аресты. В таких лагерях, также известных как клетки, заключённые содержались в ужасных условиях.
Когда республиканские заключённые устроили беспорядки и сожгли клетки в 1974 году, британцы подвергли их воздействию т. CR-газа он же дибензоксазелин. До сих пор пострадавшие от газа продолжают болеть онкологическими заболеваниями. К середине 1970-х годов британское правительство и его марионеточное государство захотели, чтобы республиканских заключённых выпустили из клеток. Камеры слишком походили на лагеря военнопленных, а британцы хотели представить их борьбу как преступный сговор. Поэтому они хотели обращаться с заключёнными как с преступниками. Примерно в этот же период сформировалось и наше движение — Ирландское Республиканское Социалистическое движение. Движение, состоящее, главным образом, из идей антиимпериализма и социализма.
Когда заключённых-республиканцев затолкали в камеры в новых тюремных структурах т. Н-блока, ожидалось, что они будут носить тюремную одежду и с ними буду обращаться соответственно. Тогда заключённые Республиканского социалистического движения, такие как участники Временного движения, отказались подчиняться. В последующие годы тюремная борьбы заключалась в том, что заключённые из нашего движения содержались в ужасных условиях: на них нападали, когда они пользовались туалетами, поэтому они начали вытирать свои испражнения о стены; они отказались носить тюремную форму, и их стали заворачивать в одеяла; их запирали в камерах и для сна предоставляли только кусок мочалки; разбивали их окна, из-за чего они мёрзли. Их регулярно избивали и насиловали. В 1981 году десять участников голодовки погибли в знак протеста против таких условий.
Аркадий Стругацкий «Набросок выступления на симпозиуме в Марианских Лазнях»
Проблема: какого устройства не хватает роботу для автономности? В середине урока. Робот используется для иллюстрации или подтверждения теоретических положений темы урока. Практические работы. Робот здесь выступает в качестве объекта для исследования.
И приглашение преподавать на МВА и это тоже дало клиентов. Далее я начал фильтровать приглашения.
Был случай, когда написал менеджер, я в ответ отправил вопросы и требования, менеджер пропал, и за сутки до начала конференции всплывает, мол, а вы летите к нам в итоге или нет? Плюс продолжают поступать предложения на спикерство — одно из последствий первого этапа. В последние 2 года сконцентрировался на целевых мероприятиях, где точно есть нужная аудитория. Входящие предложения жестко фильтрую по аудитории и составу спикеров.
Положение о конкурсном отборе прилагается.
АО «Пермтурист» 6. На Симпозиум прислали своих представителей более 20 городов России, ближнего и дальнего зарубежья, среди них ученые, уфологи, представители культуры, прессы, радио, телевидения и ряда религиозных конфессий.
Зарегистрировалось около 200 участников. После пленарных заседаний работа Симпозиума проходила по четырем секциям: 1. Влияние феномена НЛО на Человечество. Пути и формы сотрудничества с иными цивилизациями. Глобальный кризис цивилизации и способы его предотвращения.
Выступление на Симпозиуме «Психосоциальная реабилитация и абилитация в России»
Выступление Осипова А.И. на симпозиуме «Гармония государства, общества и Церкви» (МДА, 2015.11.14). Эквивалентом греческого симпозиума в римском обществе является латинское convivium.[1]. Греческий симпозиум был ключевым эллинским социальным институтом. Стратегическое планирование и развитие предприятий 09-10 апреля 2024 года Москва, ЦЭМИ РАН симпозиум Всероссийский XXV Подробнее Форма участия О. Есть много различных типов академических мероприятий, которые вы можете посетить, например, Конференции, Семинары, Практикумомы и Симпозиумы. Но подготовка и к другим видам ораторской деятельности, таким как доклад, речь, выступление на симпозиуме, политическая информация и т.д., полностью базируется на изложенных выше. Симпозиум — ряд выступлений группы людей с короткими речами на одну и ту же тему.
Выступление на Симпозиуме "Метафора Отца и желание аналитика" 27 мая 2023 г
Выступление на симпозиуме "Станиславский в меняющемся мире". Участие в крупных научных мероприятиях (съездах, конференциях, симпозиумах). Лекция, представляя собой единственное выступление с последующими вопросами слушателей и ответами на них лектора, иногда рассматривается как дискуссия. Тезисы к докладу «Образовательные программируемые конструкторы на уроке информатике». Выступление на Симпозиуме.
Все подробности Симпозиума СПБГУ 2023: программа, участники, даты и место проведения
Кунгуре и на два дня участники Симпозиума выехали в село Молебка. Результатом работы Симпозиума явилось следующие решения: Открыть в г. Пермь на базе Уральского фонда Рерихов Комитет биоэнергоинформационного обмена и филиала Международной академии энергоинформационных наук. Поскольку правительства ни одной страны нашей планеты не способны выступить с обращением к Коалиции, Симпозиум берет на себя право от имени всех народов обратиться к Коалиции с просьбой принять Человечество в ее состав. В случае отказа или игнорирования Коалицией нашего Обращения Симпозиум предлагает провести 30 ноября 1996 года в г. Пермь съезд ученых, уфологов и всех людей, обеспокоенных положением Человечества, а также тех, кому есть что сказать по этому вопросу, преобразовав это движение в политическую партию, главной целью которой будет подготовка Человечества к вступлению в Коалицию.
Важно: приложение к работе не будет опубликовано ни в предварительном варианте трудов симпозиума, ни в журнале.
Данная информация предоставляется только с целью упростить процедуру рецензирования. Окончание принятия работ: 26 февраля 2024 года Извещение авторов: 22 апреля 2024 года Предоставление финальных версий работ для публикации в электронном предварительном варианте трудов симпозиума: 6 мая 2024 года Сроки проведения симпозиума: 3-6 июня 2024 года.
После столь многословного вступления пора приступить и к сути вопроса. Пусть преподаватель обладает перечисленными выше качествами, имеет хороший голос, грамотный язык, отлично знает свой предмет. Пусть он накануне тщательно и вдумчиво провел подготовку к лекции и теперь с папкой в руке следует на занятие. Появление оратора или лектора - это уже начало лекции.
Его внешний вид, движения, манера держаться, выражение лица - ничто не ускользнет от внимания публики особенно если лектор впервые появился перед данной аудиторией. И если преподаватель допустил небрежность в одежде, вышел к слушателям небритый, непричесанный, если допустил суетливость движений, не удалил с лица выражение растерянности или напряженности, то можно считать, что первый раунд встречи со слушателями он проиграл. Некоторые скажут, что это не существенно и приведут в доказательство вторую часть народной мудрости: "... Но для того чтобы проявить ум, чтобы в полной мере расцвели способности лектора, в аудитории необходима атмосфера доброжелательности и взаимопонимания. Именно в этих условиях у преподавателя появляется и эмоциональность, и подъём, и блёстки остроумия. Поэтому к первой встрече со слушателями нужно готовиться особенно тщательно. От первого впечатления зависит очень многое.
Опровергая это положение, неуемный оппонент может привести ряд примеров, когда знаменитые лекторы поднимали на кафедру чудаковато одетыми, в ботинках без шнурков, с котенком в кармане и тем не менее, пользовались огромной популярностью у студентов. Не обольщайтесь этими казусами, помните: то, что прощается гению, вызывают взрыв возмущения по отношению к обыкновенному смертному. Итак, лектор поднялся на кафедру... Часто случается так, что преподаватель еще не начал говорить, а звуки с кафедры уже раздаются. Сморкаться, откашливаться и т. Не должно быть и авансирования, расхваливания предстоящей лекции. Тон речи должен быть убедительным, интонация - соответствовать смыслу речи.
Сильные места выступления следует подчеркивать жестами и соответствующим выражением лица. Последней рекомендацией следует пользоваться очень осторожно, чтобы не оказаться в смешном положении. Внутренняя холодность и безмятежность лектора и бурное махание руками, сверкание очами находятся в столь резком контрасте, что вызывают улыбки у слушателей и чувство неловкости. Применяя жесты, нужно придерживаться следующих правил. Не должно быть так, чтобы слушатели, увлекшись ораторской жестикуляцией, фактически забавлялись ею, не слушая самой речи. Второе - жест должен быть сдержанным, но выразительным. Третье - жест должен быть мотивированным, естественно порождаться излагаемой мыслью, выражаемыми чувствами».
Мимика, наряду с жестами, играет заметную психологическую роль. Она должна быть естественной, свойственной лектору, соответствующей содержанию. Поза лектора не должна быть статичной. Очень плохо, если лектор уставился в одну точку и, не меняя позы оттарабанит текст. Поворот головы, положение тела, движения лектора - все это должно быть подчинено решению основной задачи лекции. Слушателям бывает приятно, когда лектор, обращаясь то к одной, то к другой группе публики, как бы беседует с ними. Но следует знать, что расхаживание взад-вперед, постоянное покачивание из стороны в сторону, приседание и т.
Но пора вернуться к нашему лектору, которого мы оставили в момент, когда он обращался к слушателям с первыми словами. За время, в течение которого мы соображали как лучше на лекции распорядиться руками, глазами и другими элементами нашего тела, лектор, завершив вступление и начальную часть, перешел к изложению первого вопроса основной части лекции. Каковы же теперь его действия, в каком стиле ведет он занятие? Можно выделить по крайней мере, три более или менее определившихся стиля красноречия. Первый из них строго рациональный, внешне спокойный. Сила и пафос его - в предельной аргументированности и доказательности основных положений, развиваемых в относительно ровной по темпу речи, активизирующий мысль самих слушателей. В такой речи превалирует анализ, строгость и последовательность суждений.
Второй вид ораторского стиля можно классифицировать как эмоционально-насыщенный, темпераментный, порою романтически окрашенный. В нем ораторская субъективность выражается во всем, что можно отнести к компонентам красноречия, оратор такого стиля понятийно-показательную линию своего выступления усиливает всеми средствами чувственно-эмоционального воздействия на слушателей. Третий стиль можно назвать средним или же, говоря точнее, синтетическим. В нем естественно сливаются черты только что охарактеризованных двух стилей. Мастер красноречия одинаково силен как в рассудительности, анализе и строгой логичности, так и в живописании, в яркой выразительности и образности слова. В таком стиле чувство соразмерности двух стилей, их гармонии, способность и к теоретическому, и к художественному мышлению особенно необходимы, В таком синтезе двух стилей, замечательные образцы которого давал В. Ленин, с особой очевидностью сказывается ораторский талант.
См: Апресян Г, 3. Такое деление на стили, разумеется, условно, так как имеется множество стилевых оттенков, отражающих индивидуальность того или иного оратора. Рациональный стиль применим в следующих случаях: а если лектор обладает возможностью создать прекрасную лекцию, опираясь на всепокоряющую силу логики: доказательства настолько изящны, что не требуют дополнительных красот; б если лектор сообщает "кричащие" сведения: например, рассказывая об уничтожении фашистами женщин и детей, не нужно нажимать на трогательные ноты, сухое протокольное повествование будет контрастным фоном трагического рассказа и тем самым усилит впечатление от выступления; в если материал, сообщаемый лектором, носит интригующий характер или настолько свеж и злободневен, что слушатели, при любом стилевом оформление, будут являть собой воплощение внимания; г если лектор — крупнейший специалист по излагаемому вопросу. В остальных же случаях а этих случаев большинство , целесообразно придерживаться темпераментного или синтетического стилей. Мы не знаем о чем рассказывает лектор, но поскольку он обладает опытом, то будем считать, что стиль его изложения соответствует содержанию лекции. Он овладел вниманием аудитории и интересно, живо, увлекательно ведет слушателей от тезиса к тезису. Через некоторое время он начинает замечать, что интерес слушателей к лекции угасает.
Признаки этого состояния: легкий шум в зале, отсутствующие взгляды слушателей, перешептывание, частое изменение позы тем или иным слушателем и т. Как же направить мысль аудитории в рабочее русло? Один преподаватель начнет призывать к вниманию, другой - усиливать! Такой кризис через определенные промежутки времени наступает в влюбой аудитории. Первый, обычно, бывает на 15-20-ой, а второй - на 30-35-ой минуте. Если верить Г. Апресяну, автору книги "Ораторское искусство", то ни словесные ухищрения, ни звонкость голоса, ни шутки, жестикуляция или ораторская самоуверенность не в силах предотвратить такой неприятной ситуации.
Наш лектор учел, эту закономерность и так построил свою лекцию, что при наступлении кризиса внимания он смог организовать относительный отдых слушателям. Под отдыхом подразумевается не безделие, а ненавязчивое потчевание аудитории легкоперевариваемой информацией путем демонстрации слайдов, схем, образцов техники, демонстрационных установок. Притупление внимания обучаемых может произойти в силу разнообразных причин и сваливать вину за потерю лектором контакта с аудиторией, на фатальный "кризис внимания" - идти по пути наименьшего сопротивления. Процесс взаимодействия лектора с обучаемыми - это сложный, тонкий, но управляемый процесс, и опытный лектор всегда найдет возможность воздействовать на него, а не плыть по воле волн. Например: "Товарищи, представьте, что не перед Жуковским, а перед вами возникла подобная проблема. Каким способом вы стали бы ее решать? Можно много и долго рассуждать о том, как нужно читать лекции.
Но сколько бы не говорили об этом на совещаниях, сколько бы не писали рекомендаций и руководств - все это будет не в прок, если преподаватель не стремится к самосовершенствованию, если у него нет желания следующую лекцию прочитать е большим блеском, чем предыдущую, если он духовно не богатеет. Помимо того, ни в одном руководстве невозможно полностью охватить все вопросы, связанные с чтением лекций. Этот процесс настолько индивидуален, что. Ответив на возможные вопросы он заканчивает занятие. Только очень опытные лекторы умудряются точно уложиться в отведенное для лекции время. Большей частью на преподавателя в конце занятия накатывает одна из ситуаций: -- материал лекции изложен полностью, а до звонка ещё 5--8 минут, -- ещё не закончен вывод уравнения, а звонок уже прозвучал. Для нейтрализации первой ситуации лектор должен иметь домашнюю заготовку.
Такой заготовкой может быть интересный пример по теме лекции или -- увлекательная задача, головоломка, смешной, поучительный случай, или представлены возможные пути развития рассмотренной в лекции проблемы и т.
Был случай, когда написал менеджер, я в ответ отправил вопросы и требования, менеджер пропал, и за сутки до начала конференции всплывает, мол, а вы летите к нам в итоге или нет? Плюс продолжают поступать предложения на спикерство — одно из последствий первого этапа.
В последние 2 года сконцентрировался на целевых мероприятиях, где точно есть нужная аудитория. Входящие предложения жестко фильтрую по аудитории и составу спикеров. Потому что выступление это всегда подготовка заранее а не в самолете по пути на конференцию , подбор тезисов и материалов, сбор всего этого в презентацию, тренировка выступления.
Иначе это пустая трата времени.
Выступление на симпозиуме и приём в городском совете
Но я видел блеск в глазах и сильную заинтересованность. В конце -- взрыв аплодисментов, затем вопросы, много людей просто так подходили, благодарили, просили автографы. Помимо лекции было еще два семинара, где я рассказывал о Трансерфинге и отвечал на вопросы. Но главное -- тема доклада вызвала оживленный интерес. Людям о таких вещах никто не рассказывает, особенно на Западе.
Вместо критики и недовольства похвалите себя. И скажите себе, что вы молодец! Относимся с любовью к аудитории Мысли материальны, и если вы будете настроены враждебно к публике, то это к вам вернется. Поэтому любите людей, перед которыми вы выступаете. Знайте, что если они пришли вас слушать, значит, нуждаются в вашей информации.
Значит, ценят и верят вам. Визуализируем Регулярно перед выступлением и во время него представляйте, как вы проводите свою речь успешно. Как публика улыбается и хлопает вам. Как вы легко держитесь перед аудиторией. Вы уверенны, ваше сердце бьется ритмично, а дыхание спокойно. Программируйте себя на позитив, это увеличит ваши шансы на прекрасное выступление. Поддерживаем визуальный контакт с позитивными лицами из зала Когда вы произносите свою речь, смотрите на людей с добрым выражением лица. Они вдохновят вас и подарят поддержку. Уделяем должное внимание внешнему виду Купите удобный и красивый костюм, сделайте прическу, начистите обувь.
Это придаст вам уверенности и поможет преодолеть страх перед публичным выступлением. Устраиваем день отдыха и расслабления перед выступлением Перед выступлением хорошенько отдохните. Съездите на природу, пообщайтесь с близкими людьми, займитесь спортом. Отвлекитесь от предстоящего выступления. Только без стимуляторов! Учитесь расслабляться позитивными способами. Упражнение "Консультация в 5 минут" Задание. Каждому участнику в течение 5 минут надо выступить в "прямом эфире" с консультацией для родителей или педагогов. Если речь окажется короче оговоренного времени — выступающего не отпускают, он просто стоит перед аудиторией; если речь длиннее — ведущий прерывает речь, даже на полуслове.
Таковы жесткие правила выполнения упражнения. Текст выступления участники готовят заранее дома. Примечание 1. После всех выступлений проводится их анализ: участники вместе находят плюсы и минусы, анализируют самые яркие выступления, делают выводы.
Чтобы запомнили название. Что умеем. Слушатель сегодня студент, а завтра пойдет на работу в отдел маркетинга и позовет нас в тендер реальная история. Два-три выступления вне Екатеринбурга в месяц и еще пара у себя в городе были нормой. Но на подготовку уходило так много времени, что на некоторых конференциях я даже показывал одну и ту же презентацию. Такой подход дал нам первый пул клиентов.
Женщине в знак приветствия никогда не целуют руку на улице — это можно делать только в помещении. На официальных приемах руку не целуют. В лифте не представляются, не целуют руки, но в присутствии дамы мужчины снимают головной убор. Некоторые особенности представления на приемах, фуршетах, банкетах, вечеринках При проведении крупных общественных мероприятий с приглашением значительного количества людей встает вопрос, как умело и достойно всех встретить, поприветствовать и представить остальным. В идеале хозяин должен встречать и приветствовать каждого из гостей.
Однако это не всегда возможно. Поэтому хозяин может взять себе в помощь одного или двух «заместителей по приветствию» — людей, которые наиболее осведомлены о приглашенных чаще всего это сотрудники секретариата, помощники, заместители руководителя по общим вопросам. Работа «заместителем по приветствию» состоит в представлении гостя хозяину и другим людям, а также в том, чтобы помочь гостю присоединиться к другим приглашенным. Заместитель приветствует гостя рукопожатием и представляется: «Здравствуйте, я — Елена Викторовна. Благодарим Вас за прибытие», — затем узнает, кто пришел, после чего произносит примерно следующее: «Проходите и познакомьтесь с президентом нашей фирмы Виктором Петровичем Орловым.
Господин президент, это Джон Фостер, архитектор проекта «Крокус-Сити». Господин Фостер, вы могли бы поговорить с Николаем Митиным, который также будет работать над этим проектом либо: «Просим Вас в бар — банкет будет проходить в Голубом зале» ». Почти невозможно представлять вновь прибывшего каждому гостю. Поэтому представьте его ближайшему гостю или группе, сначала назвав его имя, а затем имена людей из группы или попросив их представиться самостоятельно. Не забывайте: к незнакомому человеку да и к знакомому, если только это не родственник всегда следует обращаться «на вы».
Визитная карточка поможет при знакомстве Обмен визитными карточками — часто, но не всегда, является частью ритуала приветствия и представления в деловом мире. Визитка обычно содержит основную информацию о человеке и значительно облегчает знакомство. При обмене визитками также необходимо соблюдать определенные правила. Лучше подождать, когда об этом попросят. Давать свою визитную карточку любому, кто ее возьмет, — плохая идея.
Через некоторое время вы можете пожалеть, что сообщили незнакомым людям свое имя, адрес, номера телефонов.
Юмашева Инга Альбертовна
Для того чтобы решить какие-то важные споры, вино на симпозиумах разбавляли в Древней Греции водой. Это было связано с тем, чтобы меньше потратить денег на пиршество, имея при этом возможность обсудить на высоком уровне ту или иную проблему. На древнегреческих симпозиумах было большое количество гостей. Их развлекали разнообразными забавами, такими как игры, песни, танцы и музыка. Особенности современных симпозиумов В современном мире симпозиумом именуется представительная конференция, которая проводится в целях обсуждения какой-либо проблемы с привлечением специалистов, способных четко и информативно предоставить всю необходимую информацию. Нередко в таких собраниях принимают участие делегаты из различных стран. В некоторых случаях симпозиумом называют определенный тип занятия в высших учебных заведениях, которое проводит преподаватель со своими студентами. Основные особенности современных симпозиумов, существенно отличающих их от других типов научных собраний, и заключаются в следующем: Проведение конференций с определенной периодичностью. При этом частота организации данных мероприятий в подавляющем большинстве случаев не очень высокая. Чаще всего симпозиумы в тех или иных учреждениях проводятся один раз в несколько лет. Чаще всего конференции проводятся на темы, которые в той или иной области науки достаточно хорошо изучены.
Можно выделить по крайней мере, три более или менее определившихся стиля красноречия. Первый из них строго рациональный, внешне спокойный. Сила и пафос его - в предельной аргументированности и доказательности основных положений, развиваемых в относительно ровной по темпу речи, активизирующий мысль самих слушателей.
В такой речи превалирует анализ, строгость и последовательность суждений. Второй вид ораторского стиля можно классифицировать как эмоционально-насыщенный, темпераментный, порою романтически окрашенный. В нем ораторская субъективность выражается во всем, что можно отнести к компонентам красноречия, оратор такого стиля понятийно-показательную линию своего выступления усиливает всеми средствами чувственно-эмоционального воздействия на слушателей.
Третий стиль можно назвать средним или же, говоря точнее, синтетическим. В нем естественно сливаются черты только что охарактеризованных двух стилей. Мастер красноречия одинаково силен как в рассудительности, анализе и строгой логичности, так и в живописании, в яркой выразительности и образности слова.
В таком стиле чувство соразмерности двух стилей, их гармонии, способность и к теоретическому, и к художественному мышлению особенно необходимы, В таком синтезе двух стилей, замечательные образцы которого давал В. Ленин, с особой очевидностью сказывается ораторский талант. См: Апресян Г, 3.
Такое деление на стили, разумеется, условно, так как имеется множество стилевых оттенков, отражающих индивидуальность того или иного оратора. Рациональный стиль применим в следующих случаях: а если лектор обладает возможностью создать прекрасную лекцию, опираясь на всепокоряющую силу логики: доказательства настолько изящны, что не требуют дополнительных красот; б если лектор сообщает "кричащие" сведения: например, рассказывая об уничтожении фашистами женщин и детей, не нужно нажимать на трогательные ноты, сухое протокольное повествование будет контрастным фоном трагического рассказа и тем самым усилит впечатление от выступления; в если материал, сообщаемый лектором, носит интригующий характер или настолько свеж и злободневен, что слушатели, при любом стилевом оформление, будут являть собой воплощение внимания; г если лектор — крупнейший специалист по излагаемому вопросу. В остальных же случаях а этих случаев большинство , целесообразно придерживаться темпераментного или синтетического стилей.
Мы не знаем о чем рассказывает лектор, но поскольку он обладает опытом, то будем считать, что стиль его изложения соответствует содержанию лекции. Он овладел вниманием аудитории и интересно, живо, увлекательно ведет слушателей от тезиса к тезису. Через некоторое время он начинает замечать, что интерес слушателей к лекции угасает.
Признаки этого состояния: легкий шум в зале, отсутствующие взгляды слушателей, перешептывание, частое изменение позы тем или иным слушателем и т. Как же направить мысль аудитории в рабочее русло? Один преподаватель начнет призывать к вниманию, другой - усиливать!
Такой кризис через определенные промежутки времени наступает в влюбой аудитории. Первый, обычно, бывает на 15-20-ой, а второй - на 30-35-ой минуте. Если верить Г.
Апресяну, автору книги "Ораторское искусство", то ни словесные ухищрения, ни звонкость голоса, ни шутки, жестикуляция или ораторская самоуверенность не в силах предотвратить такой неприятной ситуации. Наш лектор учел, эту закономерность и так построил свою лекцию, что при наступлении кризиса внимания он смог организовать относительный отдых слушателям. Под отдыхом подразумевается не безделие, а ненавязчивое потчевание аудитории легкоперевариваемой информацией путем демонстрации слайдов, схем, образцов техники, демонстрационных установок.
Притупление внимания обучаемых может произойти в силу разнообразных причин и сваливать вину за потерю лектором контакта с аудиторией, на фатальный "кризис внимания" - идти по пути наименьшего сопротивления. Процесс взаимодействия лектора с обучаемыми - это сложный, тонкий, но управляемый процесс, и опытный лектор всегда найдет возможность воздействовать на него, а не плыть по воле волн. Например: "Товарищи, представьте, что не перед Жуковским, а перед вами возникла подобная проблема.
Каким способом вы стали бы ее решать? Можно много и долго рассуждать о том, как нужно читать лекции. Но сколько бы не говорили об этом на совещаниях, сколько бы не писали рекомендаций и руководств - все это будет не в прок, если преподаватель не стремится к самосовершенствованию, если у него нет желания следующую лекцию прочитать е большим блеском, чем предыдущую, если он духовно не богатеет.
Помимо того, ни в одном руководстве невозможно полностью охватить все вопросы, связанные с чтением лекций. Этот процесс настолько индивидуален, что. Ответив на возможные вопросы он заканчивает занятие.
Только очень опытные лекторы умудряются точно уложиться в отведенное для лекции время. Большей частью на преподавателя в конце занятия накатывает одна из ситуаций: -- материал лекции изложен полностью, а до звонка ещё 5--8 минут, -- ещё не закончен вывод уравнения, а звонок уже прозвучал. Для нейтрализации первой ситуации лектор должен иметь домашнюю заготовку.
Такой заготовкой может быть интересный пример по теме лекции или -- увлекательная задача, головоломка, смешной, поучительный случай, или представлены возможные пути развития рассмотренной в лекции проблемы и т. Лучше же всего: минуты, оставшиеся после завершения лекции,использовать для краткого повторения главных моментов лекции с подчеркиванием логической связи между ними. При возникновении второй ситуации остается только пожалеть лектора и посоветовать ему не форсировать концовку лекции, а.
Никогда не думай, что - ты знаешь лучше и понимаешь изложенное глубже, нежели твоя аудитория. Помни, что в механике гениальная интуиция иногда заменяет долгие годы усидчивой работы. Разве ты уверен, что среди твоих слушателей нет гения?
Не нужно произносить поучений, в которые вы сами не верите и в жизни не исполняете. Не важничай перед аудиторией: важность — это уловка тела, дабы скрыть недостатки ума. Советы 1,2,3,4 принадлежат профессору А.
Тот, кому дан дар слова ощутит его, быть может, внезапно, неожиданно для себя... Его нельзя приобрести, как нельзя испытать вдохновения, когда душа на него не способна, Но старайтесь говорить хорошо, любите и изучайте величайшую святыню нашего народа - его язык. Пусть не мысль ваша ищет слова, пусть слова покорно и услужливо предстоят перед вашей мыслью в полном ее распоряжении.
Выступайте во всеоружии знания того, что относится к вашей специальности, а затем не лгите, то есть будьте искренни, и вы будете хорошо говорить. Кони А. Как быть если у преподавателя студенты нарушают дисциплину, разговаривают на лекции и др.?
Плохая дисциплина на лекции в первую очередь обусловлена изъянами ее содержания и исполнения. И очень часто - поведением лектора. Поэтому, лучше всего искать недостатки прежде всего у себя, а потом уж идти жаловаться декану или читать студентам нотацию.
Цыфанский С. Вы можете быть холодны со слушателями, даже не замечать их, но, если вы в совершенстве овладели тайнами лекционного мастерства и являетесь плодотворным ученым - можете не оглядываться: ваши питомцы безоговорочно следуют за вами. Стремитесь добиться такого положения!
Тем более они необходимы в наше время, в век бурного технического прогресса. Не розги и батоги, разумеется, а слайды, демонстрационные установки, возможности Интернета, кинотехника и т. Их испльзование существенно облегчает труд преподавателя и, самое главное, повышает эффективность усвоения информации.
Но этот эффект достигается в том случае, если технические средства обучения ТСО выполнены на высоком научном и техническом уровне, если применяются они в помещениях, специально для этой цели приспособленных, если отработан качественный сценарий лекции с использованием ТСО, четко расписанный по времени и отрепетированный с лаборантами. При такой организации лекции она будет очень впечатляющей. Но пока что о такой стройной картине приходится только мечтать.
И вот почему. Во-первых, технические средства, применяемые в настоящее время по своим параметрам отстают от зарубежных, они зачастую выполнены , кустарным способом, многие ТСО, необходимые для учебного процесса, у нас отсутствуют, так как или стоимость их очень высокая, или их нет в продаже. Во-вторых, отсутствует централизованная, плановая политика внедрения ТСО.
Понятно, что кафедрам не все под силу. На ускорение данного процесса будут оказывать вдохновляющее влияние положительные примеры передовых вузов страны. Иногда можно наблюдать чрезмерное увлечение "механизацией" учебного процесса.
Применение ТСО - творческий процесс, а поэтому не количеством используемых на занятии технических средств, а только продуманным, умелым их применением можно добиться повышения качества преподавания. Тщательно следите за исправностью применимых технических средств. Сбои в функционировании, различные неполадки - все это дискредитирует ТСО в глазах обучаемых.
В свою очередь данная мифологема первоначально образовалась в Древней Греции, где оно означало «совместное пиршество». Чаще всего оно происходило в обществах знатных мужей, знати или же элиты государства. В давние времена симпозиум был главным местом, где могли пообщаться между собой горожане. Чаще всего в такой обстановке они хватались своими богатствами и приобретениями. Это касалось, прежде всего, земельных участков и количества рабов. Для того чтобы решить какие-то важные споры, вино на симпозиумах разбавляли в Древней Греции водой. Это было связано с тем, чтобы меньше потратить денег на пиршество, имея при этом возможность обсудить на высоком уровне ту или иную проблему.
На древнегреческих симпозиумах было большое количество гостей. Их развлекали разнообразными забавами, такими как игры, песни, танцы и музыка. Особенности современных симпозиумов В современном мире симпозиумом именуется представительная конференция, которая проводится в целях обсуждения какой-либо проблемы с привлечением специалистов, способных четко и информативно предоставить всю необходимую информацию. Нередко в таких собраниях принимают участие делегаты из различных стран.
Создание благоприятной атмосферы для обмена знаниями Этикет на научных конференциях и симпозиумах помогает создать благоприятную атмосферу для обмена знаниями и идеями. Участники должны быть вежливыми, терпимыми и открытыми к новым идеям. Это способствует активному обсуждению и взаимному обучению, что является одной из основных целей таких мероприятий. Установление профессиональных связей Научные конференции и симпозиумы предоставляют возможность ученому установить новые профессиональные связи и расширить свой научный кругозор. Соблюдение этикета помогает создать положительное впечатление о себе и своей работе, что может привести к дальнейшему сотрудничеству и возможностям для совместных исследований. В целом, соблюдение этикета на научных конференциях и симпозиумах является неотъемлемой частью профессионального поведения ученых и исследователей. Оно способствует созданию благоприятной и продуктивной атмосферы, где каждый участник может чувствовать себя уважаемым и ценным членом академического сообщества. Основные принципы этикета на научных конференциях и симпозиумах Научные конференции и симпозиумы являются важными событиями в академической сфере, где ученые и исследователи представляют свои работы и обмениваются знаниями. Соблюдение этикета на таких мероприятиях помогает создать уважительную и продуктивную атмосферу. Вот основные принципы этикета, которые следует соблюдать на научных конференциях и симпозиумах: Уважение к другим участникам Важно проявлять уважение к другим участникам конференции или симпозиума. Это означает слушать внимательно и уважительно относиться к мнению и идеям других ученых. Необходимо высоко ценить их вклад в научное сообщество и избегать критики или оскорблений. Соблюдение времени Время на научных конференциях и симпозиумах ограничено, поэтому важно соблюдать расписание и не задерживаться с выступлениями или вопросами. Необходимо быть готовым к своему выступлению заранее и придерживаться отведенного времени. Подготовка исследования Перед участием в научной конференции или симпозиуме необходимо тщательно подготовить свое исследование. Это включает разработку четкой структуры презентации, анализ результатов исследования и подготовку ответов на возможные вопросы. Вежливость и этикет в общении Важно проявлять вежливость и этикет в общении с другими участниками конференции или симпозиума. Умение задавать вопросы На научных конференциях и симпозиумах часто возникают возможности задать вопросы другим участникам. Важно задавать вопросы конструктивно и вежливо, учитывая контекст и предыдущие выступления. Необходимо быть готовым к ответам и быть открытым для дальнейшей дискуссии. Соблюдение этикета на научных конференциях и симпозиумах помогает создать уважительную и продуктивную атмосферу, где каждый участник может чувствовать себя уважаемым и ценным членом академического сообщества. Подготовка к участию в научной конференции или симпозиуме Участие в научной конференции или симпозиуме требует тщательной подготовки, чтобы выступление было максимально эффективным и профессиональным. Вот несколько важных шагов, которые помогут вам подготовиться к участию в таком мероприятии: Изучите программу и тематику конференции или симпозиума Перед участием в конференции или симпозиуме важно ознакомиться с программой и тематикой мероприятия. Изучите предлагаемые доклады, сессии и панельные дискуссии, чтобы определить, какие из них наиболее интересны и релевантны для вас. Это поможет вам сосредоточиться на конкретных темах и подготовиться к обсуждению. Подготовьте свой доклад или презентацию Если вам предоставлена возможность выступить на конференции или симпозиуме, подготовьте свой доклад или презентацию заранее. Определите основные точки, которые вы хотите подчеркнуть, и структурируйте свой материал таким образом, чтобы он был логичным и понятным для аудитории.