В семье будущий первоклассник”. Цель: Подготовка родителей к предстоящему обучению детей в школе. Задачи: Способствовать расширению представлений родителей, дети которых посещают подготовительную группу, о готовности к школьному обучению. для детских садов. Подготовили и провели учителя 4-х классов. Педагоги встречаются с родителями первоклассников перед началом учебного года, уместнее всего проводить такую встречу-собрание в конце августа. Их посещают как домашние дети, так и воспитанники детских садов по желанию детей и родителей. Педагогические кадры – учителя 4-х классов, которые будут набирать первоклассников, педагог-психолог, завуч начальной школы, логопед.
Вступительное слово учителя на родительском собрании "Предшкольная пора"
логопед, учитель - логопед. О сервисе Прессе Авторские права Связаться с нами Авторам Рекламодателям Разработчикам. Один из интересующих Вас вопросов – это учителя, которые в этом году набирают первоклассников. Пока мы планируем набрать 3 класса по 25 человек.
Готов ли ребенок к школе? (Материал для проведения собрания с родителями будущих первоклассников)
- "Детский сад № 26 г. Молодечно"
- ОБЩЕШКОЛЬНОЕ СОБРАНИЕ РОДИТЕЛЕЙ БУДУЩИХ ПЕРВОКЛАССНИКОВ
- Выступление на собрании будующих первоклассников.
- Примерный сценарий встречи с родителями будущих первоклассников
Вступительное слово учителя на родительском собрании "Предшкольная пора"
И, конечно, самое главное при поступлении в первый класс – желание учиться, узнавать новое. Волнение родителей будущих первоклассников объяснимо. Всем нам хорошо известно, что успешное обучение в начальной школе – залог успешного обучения в старших классах. Текст доклада на республиканскую онлайн-консультацию Автор: Шепеленко Елена Григорьевна, учитель начальных классов, социальный педагог МБОУ «НШ № 33» высшей категории Тема доклада: Рекомендации социального педагога родителям будущих первоклассников. это одна эпоха человеческого развития, именуемая «детством». Воспитатель и учитель начальных классов так же имеют много общего, поэтому у них одно родовое слово ПЕДАГОГ. Майгурова Татьяна Михайловна. Выступление социального педагога на собрании для родителей будущих первоклассников "Скоро в школу".
Собрание для родителей будущих первоклассников
Адаптация ребёнка к школе зависит и от среды, окружающей ребёнка дома. Неблагоприятное влияние могут оказывать: - нарушение режима дня поздно вставать, долго не ложиться, кушать в разное время, нерегулярно и мало гулять, бездолье и несоблюдение правил гигиены. Нужно создать здоровую обстановку в семье. Доброжелательное отношение, совместное проведение досуга с детьми, хорошие семейные традиции, правильный режим дня, полноценное питание, ежедневные прогулки на свежем воздухе — всё это даёт возможность ребёнку безболезненно перенести период адаптации к школе. Важной стороной психологической готовности к школе является и эмоционально-волевая готовность: - способность управлять своим поведением; - умение организовывать рабочее место и поддерживать порядок; - стремление преодолевать трудности; - стремление к достижению результата своей деятельности. Важная задача перед родителями — научить ребёнка доводить начатое дело до конца, пусть это будет занятие трудом или рисование, значение не имеет. Большое значение имеет отношение взрослых к делам детей. Ведь на уроке учитель вряд ли сможет уделить каждому одинаковое внимание. Постепенно переставайте хвалить ребенка за каждый шаг в работе - хвалите за готовый результат. Приучайте малыша спокойно сидеть и работать в течение определенного времени. Включайте в распорядок дня самые разнообразные занятия, чередуя спокойную работу за столом с подвижными играми.
Особенно это важно для возбудимого, подвижного ребенка. Постепенно он привыкнет к тому, что визжать и носиться можно в определенное, "шумное" время. Тогда будет способен и в школе дождаться перемены.
Взрослый произносит три-четыре слова, в каждом из которых есть один и тот же звук: шуба, кошка, мышь- и спрашивает у ребенка, какой звук есть во всех этих словах. Подумай, не торопись. Предложите детям несколько заданий на сообразительность : - Подбери слово, которое начинается на последний звук слова стол.
Воробей, грач… - Подбери слово, чтобы первый звук был бы к, а последний — а. Например: Что заканчивается на "А"; что начитается на "С", в середине слова звук "Т" и.
Есть ли у вашего ребенка навыки обобщения, например, может ли он назвать одним словом "фрукты" яблоки и груши? Любит ли ваш ребенок самостоятельно проводить время за каким-то занятием, например, рисовать, собирать конструктор и т. Если вы ответили утвердительно на 15 и более вопросов, значит, ваш ребенок вполне готов к школьному обучению. Вы занимались с ним не напрасно, и в дальнейшем, если у него и возникнут трудности при обучении, он с вашей помощью сможет с ними справиться. Если ваш малыш может справляться с содержанием 10-14 вышеуказанных вопросов, то вы на верном пути.
За время занятий он многому научился и многое узнал. А те вопросы, на которые вы ответили отрицательно, укажут вам, на какие моменты нужно обратить внимание, в чем еще нужно потренироваться с ребенком. В том случае, если количество утвердительных ответов 9 или менее, вам следует больше уделять времени и внимания занятиям с ребенком. Он еще не совсем готов пойти в школу. Поэтому ваша задача - систематически заниматься с малышом, тренироваться в выполнении различных упражнений. На пороге школы едва ли не самое главное — научить ребёнка самостоятельности. Ведь малышу придётся выполнять одно задание за другим, принимать решения, выстраивать личные отношения с одноклассниками и с учителем, а значит, и нести ответственность.
До школы еще четыре месяца. Как и на что обратить внимание при подготовке ребенка к школе? Гораздо важнее, чтобы ребёнок ориентировался в пределах десятка, то есть считал в обратном порядке, умел сравнивать числа, понимал, какое большее, какое меньшее. Хорошо ориентировался в пространстве: вверху, внизу, слева, справа, между, впереди, сзади и т. Чем лучше он это знает, тем легче ему будет учиться в школе. Чтобы он не забыл цифры, пишите их. Если нет под рукой карандаша с бумагой, не беда, пишите их палочкой на земле, выкладывайте из камешков.
Счётного материала вокруг предостаточно, поэтому между делом посчитайте шишки, птичек, деревья. Предлагайте ребёнку несложные задачки из окружающей его жизни. Например: на дереве сидят три воробья и четыре синички. Сколько всего птиц на дереве? Ребёнок должен уметь вслушиваться в условие задачи. ЧТЕНИЕ К первому классу обычно многие дети уже худо-бедно читают, так что вы можете поиграть с дошкольником в звуки: пусть он назовёт окружающие предметы, начинающиеся на определённый звук, или придумает слова, в которых должна встречаться заданная буква. Можно играть в испорченный телефон и раскладывать слово по звукам.
И, конечно, не забывайте читать. Выбирайте книжку с увлекательным сюжетом, чтобы ребёнку хотелось узнать, что там дальше. Пусть он и сам прочтёт несложные фразы. Приучайте последовательно рассказывать о произошедших событиях и анализировать их. Компании его сверстников предложите поиграть. Например: ребята загадывают какой-нибудь предмет и по очереди описывают его водящему, не называя задуманное слово. Задача водящего: отгадать это слово.
Те же, кто загадал слово, должны как можно яснее описать загаданный предмет. С мячом можно играть в антонимы. Точно так же играйте в съедобное -несъедобное, одушевлённое -неодушевлённое. Но это не совсем так. Сейчас дети буквально "купаются" в потоке информации, их словарный запас увеличивается, но важно, как они ими распоряжаются. К 7 годам ребёнок вполне уже может понимать, например, что бабушка — это мамина или папина мама.
Подготовка ребенка к школе - одна из задач предшкольного развития ребенка. Сейчас эта проблема приобрела особую актуальность: произошла модернизация образования; внедрен ФГОС, который требует высокого развития познавательной деятельности. А также сейчас к сожалению отмечается резкое снижение познавательного развития детей: дефицит произвольности; удерживать правило; бедность воображения. Если раньше переход к школьному обучению был естественным и закономерным, то теперь, чтобы нашим «современным» детям было легче адаптироваться к школьному обучению, необходимо для них организовать целенаправленную подготовительную работу. Сейчас нет проблемы преемственности между дошкольным и школьным отделением, поэтому мы, работники образования, направили все усилия, чтобы смягчить переход от дошкольного детства к школьному обучению.
Домашний очаг
- Родительское собрание в подготовительной группе «Готовимся к школе вместе»
- Видеовизитки учителей будущих первоклассников 2023
- Родителям будущих первоклассников - Детский сад №3 г.Полоцка
- Ещё документы из категории педагогика:
Проекты по теме:
- Конспект родительского собрания для родителей будущих первоклассников
- Выступление на собрании будующих первоклассников.
- Круглый стол для педагогов «Каким мы видим будущего первоклассника»
- Международный педагогический портал
- Родительское собрание с родителями будущих первоклассников
ОБЩЕШКОЛЬНОЕ СОБРАНИЕ РОДИТЕЛЕЙ БУДУЩИХ ПЕРВОКЛАССНИКОВ
К школе готов? В каком возрасте надо начинать подготовку к школе? Начинать это дело ни в коем случае нельзя слишком рано. Но в то же время нельзя начинать подготовку и слишком поздно. Чтобы этого не случилось, озаботиться вопросом готовности Вашего ребёнка к школе надо примерно в возрасте 5 - 6 лет. Психологи советуют: начинать заниматься подготовкой к первому классу лучше всего за год или два года до поступления в школу. К этому времени родители должны определиться и выбрать один из вариантов "трудоустройства" своего дошколенка. От того, насколько правильно будет сделан выбор, зависит то, насколько подготовленным Ваш ребенок пойдет в школу и будет ли ему там легко. Готовность номер один Неплохо, если к первому классу Ваш ребенок будет знать азы счета и уметь читать.
Однако в понятие "готовность к школе" психологи вкладывают не только это. Специалисты выделяют несколько критериев готовности детей к обучению в школе. Интеллектуальная готовность.
Нет кого-то или чего-то лучше или хуже. Мы будем сравнивать, но только это будут результаты одного и того же ребенка вчера, сегодня и завтра. Это мы будем делать для того, чтобы расти каждый день. Причем не только в учебе, но и в поступках.
Родители помогают в пересказе сказки по картинкам. Не было у них детей. Было им одиноко, и решили они испечь колобок. Что они сделали? По сусекам помели, по коробу поскребли, и получился у них колобок. Первая заповедь: Родившийся ребенок в семье должен быть всегда желанным. Положили они его на подоконник остужаться.
Вторая заповедь: Не оставляйте маленьких детей без присмотра. Третья заповедь: Научите ребенка общаться с окружающим миром. Встретилась ему лиса ласковая, хитрая. Съела лиса колобка. Вот такая всем известная сказка у нас с вами получилась с пятью важными заповедями для вашего ребенка. Сейчас поговорим о готовности ребенка к школьному обучению. Предлагаем вашему вниманию небольшой тест.
Как вы считаете, хочет ли ваш ребенок идти в первый класс? Считает ли он, что в школе узнает много нового и интересного? Может ли ваш малыш в течение некоторого времени 15-20 минут самостоятельно заниматься каким-либо кропотливым делом рисовать, лепить, собирать мозаику и т. Можете ли вы сказать, что ваш ребенок не стесняется в присутствии посторонних людей? Умеет ли ваш малыш связно описать картинку и составить по ней рассказ как минимум из пяти предложений?
Что изменится когда я пойду в школу? Когда дети идут в школу, надо раньше вставать, делать уроки после школы, надо учится писать. В школе буде все по —другому. В школе есть перемены, а в садике их нет.
На уроках надо сидеть красиво не подглядывать у другого школьника. Там нет игр. Уроки идут очень долго и задают много уроков. Я сам буду ходить в школу и магазин. В школе будут говорить про разные языки и будут учить писать и читать. Мы не будем ходить гулять, играть можно только на перемене. В классе будет много незнакомых детей. В школе дети не спят и не гуляют. В школе будут перемены и разные усложнения.
Поступление в школу — не только важное событие для детей и их родителей, но и серьёзное испытание для них. Это связано с тем, что меняется вся их жизнь, весь образ жизни. Все первоклассники проходят процесс адаптации к школе.
И у каждого он протекает по-разному. К этой встрече педагоги нашего учреждения готовились заранее. Провели анкетирование среди родителей воспитанников старших групп по вопросам подготовки ребёнка к обучению в школе.
Вступительное слово учителя на родительском собрании "Предшкольная пора"
Уже сейчас постарайтесь очень постепенно режим дня вашего малыша соотнести с режимом дня школьника. Чтобы ребёнок умел слышать учителя, обращайте внимание, как он понимает ваши словесные инструкции и требования, которые должны быть чёткими, доброжелательными, немногословными, спокойными. Перед школой и во время учёбы проверяйте зрение и слух ребёнка. Подготовка к письму: ручку ребёнок должен брать правильно и разогретыми пальцами. Раскраски замените обведением по трафарету и штриховкой. Линия должна быть направлена сверху вниз, справа налево, а если она кривая, то против часовой стрелки.
Расстояние между линиями 0,5 см - это основной принцип нашего письменного алфавита. Запомните, дети устают от занятий, чтения. Подготовка к математике: успешность в этом предмете зависит от освоения и умения двигаться в трёхмерном пространстве. Поэтому помогите ребёнку свободно владеть такими понятиями: "вверх-вниз", "вправо-влево", "прямо, по кругу, наискосок", "больше-меньше", "старше-моложе", "горизонтально-вертикально" и т. Запомните: при подготовке к школе вы должны оставаться для вашего ребёнка любящим и понимающим родителем и не брать на себя роль учителя!
Ваша любовь и терпение будут служить гарантом уверенного продвижения в учёбе для вашего малыша. Как не надо проводить подготовку к школе Занимаясь с ребенком, вы не должны превращаться в строгого учителя, пусть он продолжает видеть в вас любимую маму или обожаемого папу. Ребенок будет охотно заниматься, если вы предложите ему интересную и увлекательную форму занятий. Никак не будет стимулировать ребенка, если его достижения будут сравнивать достижениями старших брата, сестры или вашими в том же возрасте. Полезные советы родителям по подготовке детей к обучению в школе.
Готовя ребенка к школе, старайтесь прибегнуть к помощи профессионалов. Помните, что познавательная сфера вашего ребенка нуждается в профессиональном развитии. Главное в подготовке ребенка к школе — создать мотивацию и радостное ожидание. Помните, что с приходом в школу ребенок меняет социальную площадку. Если вы дома хотите заниматься с ребенком, используйте методическую литературу.
Помните, что педагогика — это наука. Озаботьтесь заранее формированием навыков самостоятельности у своего ребенка. Помните, что в школе без них вашему малышу будет очень трудно. Не старайтесь сдерживать эмоции своего ребенка при их проявлении.
К этой встрече педагоги нашего учреждения готовились заранее. Провели анкетирование среди родителей воспитанников старших групп по вопросам подготовки ребёнка к обучению в школе. Педагог-психолог разместила в раздевалках старших групп своеобразные почтовые ящики, в которые родители будущих первоклассников смогли опустить волнующие, интересующие их проблемные вопросы по готовности ребёнка к обучению в школе. Родителей интересовало многое: «В каком возрасте лучше отдавать ребёнка в первый класс? Должен ли ребёнок уметь читать при поступлении в первый класс? Чему, кроме развития у ребёнка психических познавательных процессов, стоит уделить внимание, чтобы процесс адаптации к школе прошёл более успешно?
Сегодня наша встреча обусловлена событием, которое скоро произойдёт в вашей семье,- поступление ребёнка в школу. Предлагаю определить степень вашего беспокойства по поводу приближающегося школьного обучения ребёнка: Испытываете сильное беспокойство,- поднимите две руки; Слегка волнуетесь,- одну руку; Если испытываете чувство радости, уверенности за своего ребёнка,- сложите руки перед собой, как ученики. Психологическая готовность к обучению в школе вовсе не заключается в умении читать и писать. Дети до школы цифры и буквы воспринимаются как очередная частичка окружающего мира, и они быстро утрачивают к ним интерес. Чрезмерный объём информации не развивает вообще никого. Приоритет в вопросе образования ребёнка на этапе его подготовки к школе, как и всего периода дошкольного детства, должен принадлежать общему развитию ребёнка. Именно оно обеспечивает дальнейшую успешность в школе. Среди главных составляющих понятия «готовность к школе» - развитие любознательности и познавательной активности ребёнка, умение самостоятельно думать и решать простейшие умственные задачи. Интеллектуальная подготовка к школе предполагает не столько накопление определённой суммы знаний, умений и навыков по отдельным предметам, сколько формирование восприимчивости детей к знаниям, развитие у них личного опыта познания, проблемно-поисковой деятельности, элементарного экспериментирования. Важнейшим показателем уровня подготовки ребёнка к школе являются хорошо развитая речь, восприятие, память, воображение, наглядно-образное мышление: умение элементарно рассуждать; выделять существенные признаки предметов и явлений, доступные пониманию ребёнка; сравнивать предметы; находить сходства и различия; выделять целое и часть; группировать предметы по определённым признакам; делать простейшие выводы и обобщения. Помимо перечисленного, для осуществления успешной деятельности ребёнка в первом классе необходимо, чтобы у него были развиты волевые качества личности. Чтобы он в доступных для его возраста пределах управлял своим поведением, умел направлять свои усилия на решение учебных задач, был организованным, понимал и выполнял требования и правила, которые будут предъявляться ему учителем. Важно, чтобы ребёнок умел общаться с окружающими людьми, был доброжелателен с другими детьми и взрослыми, умел подчиняться требованиям , понимать, что не всё зависит от него. Важно также, чтобы ребенок умел управлять своим телом, хорошо двигался и ориентировался в пространстве, чтобы у него была развита мелкая моторика рук, а также скоординированы движения рук и глаз. Также очень важным компонентом готовности к школе является личностная мотивационная готовность, то есть готовность и желание ребёнка принять новую социальную позицию школьника, желание учиться, положительно воспринимать образ школы. Родителям предлагается ответить, из каких источников ребёнок может получить информацию о школе? Крах родительских надежд может стать источником детских страданий, потери уверенности в родительской любви, а значит уверенности в себе Учись так, чтобы мне за тебя не приходилось краснеть! Бремя двойной нагрузки: веди себя хорошо, чтобы мне не было плохо. Часто такой непосильный психологический груз приводит детей к неврозу Ты обещаешь мне в школе не драться и не бегать, а вести себя тихо и спокойно? Что же в таких случаях советует психолог… Мне бы хотелось остановиться на рекомендациях, которым необходимо следовать на этапе подготовки, чтобы не отбивать у ребёнка желание учиться.
Ваши дети должны не просто воспринимать действительность, а делать определённые выводы, размышлять. Чаще задавайте детям вопрос: а почему ты так думаешь? Важно, чтобы ребёнок научился сравнивать, обобщать, сопоставлять. Автор: Лядская Наталья Владимировна. Константиновка,Донецкая область Назначение работы: опыт, представленный в статье, будет полезен для начинающих педагогов, для педагогов, имеющих затруднения с учащимися, имеющими низкую познавательную активность и слабую подготовку по предмету, а также для преподавателей, имеющих копилку интересных идей. Цель работы: Создание условий для включения родителей будущих первоклассников в процесс подготовки ребенка к школе. Задачи: 1. Познакомить родителей друг с другом. Ознакомить с трудностями адаптации ребенка к школе и дать рекомендации данной теме. Вооружить практическими советами и рекомендациями по подготовке ребенка к школе. В вашей жизни наступает ответственный момент — скоро ваши детки станут школьниками. Это важное событие в их жизни. У них появятся новые обязанности, новые друзья, новые общения с взрослыми. Сейчас им как никогда понадобиться ваша помощь. Осталось полгода. Какая же цель в эти полгода? Нужно прививать ребенку уважительное отношение к обучающему труду, подчеркивать его значение для всех членов семьи. Обязательно должна быть оптимистическая нотка, которая утверждает уверенность родителей в том, что обучение ребенка будет успешным. Не проявляйте в присутствии детей свои переживания по отношению к будущему обучению. Наоборот, демонстрируйте радость и уверенность, вызывайте позитивные эмоции, не запугивайте неудачами. Некоторые первоклассники болезненно реагируют на изменения условий жизни: нарушается сон, аппетит, снижается сопротивление организма к болезням. Все это отражается на трудоспособности, теряется интерес к школе, обучению. Поэтому взрослым надо со вниманием отнестись к ребенку на этом новом для него этапе, больше с ним беседовать, присматриваться к нему, объяснять ему новые обязанности. А мы уже со своей стороны приложим все усилия, чтобы наша школа стала для вашего ребенка школой радости, его вторым домом. Дорогие родители! Успех обучения лежит не только на плечах учителя, а и на ваших. Как будет учиться ваш ребенок, будет зависеть не только от меня, а и от того, сумеете ли вы найти 30 — 60 минут в день, и посвятить их ребенку. Причем не только для занятий, а и для решения каких-либо личных проблем и переживаний. В первом классе ребенок переходит на новый уклад жизни. Режим дня его несколько изменяется по сравнению с детским садом. Какой же будет режим дня? Уроки 35 мин и 2 физкультминутки с 9. Только вместе со школой можно добиться желаемых результатов в воспитании и обучении детей. Учитель — ваш первый союзник и друг вашей семьи. Советуйтесь с ним. Я надеюсь, что с вами мы еще встретимся в августе и тогда начнется наше тесное сотрудничество. Выступала перед родителями будущих первоклассников. Рассказала о целях и задачах, которые нам предстоит решить в первом классе, что должны знать дети, идущие в первый класс. Что необходимо приобрести родителям. Именно столько им должно быть на 1 сентября 2016 года и это одно из первых условий приема детей в школу. Первый год учёбы в школе имеет большое значение. От него во многом зависит, как будет учиться ребёнок в дальнейшем. Первый класс - это серьёзное испытание как для ребёнка, так и для родителей.
Родительское собрание для родителей будущих первоклассников
Педагоги встречаются с родителями первоклассников перед началом учебного года, уместнее всего проводить такую встречу-собрание в конце августа. Родителям будущего первоклассника. Уважаемые родители! Когда ребенок идет в школу, мы испытываем закономерное волнение. Хотим заверить вас, что у нас в школе работают знающие и опытные преподаватели, готовые оказать. Выступление перед родителями будущих первоклассников "Как подготовить к школьному обучению".
"Первый раз в первый класс..." Собрание для родителей новых учеников.
Привлекательный образ учителя очень много значит для малышей. И если на собрание родителей будущих первоклассников приглашают и детей, не поленитесь захватить своего ребенка. Уважаемые родители будущих первоклассников! Предлагаем вам познакомиться с видеовизитками наших учителей! Один из интересующих Вас вопросов – это учителя, которые в этом году набирают первоклассников. Пока мы планируем набрать 3 класса по 25 человек. Школа – это совершенно новая жизнь для ребёнка. Она создаёт такие формы регламентации жизни ребёнка, с которыми он ещё не сталкивался. Поэтому главная задача родителей и педагогов облегчить адаптацию первоклассников в школе. 5. Составьте вместе с будущим первоклассником распорядок дня, следите за его соблюдением. 6. С поступлением в школу в жизни вашего ребенка появится человек более авторитетный, чем вы. Это учитель.
Выступление на собрании будующих первоклассников.
Перед поступлением в школу Ваш ребёнок должен иметь определённый запас знаний, основанный на его жизненном опыте. Ребёнок должен знать: -имя, фамилию, адрес город, улицу, дом, телефон ; -имена и отчества родителей, где они работают; -должен знать мир, который его окружает: времена года, дни недели, деревья, птиц, насекомых, зверей и т. Ваши дети должны не просто воспринимать действительность, а делать определённые выводы, размышлять. Чаще задавайте детям вопрос: а почему ты так думаешь?
Важно, чтобы ребёнок научился сравнивать, обобщать, сопоставлять. Автор: Лядская Наталья Владимировна. Константиновка,Донецкая область Назначение работы: опыт, представленный в статье, будет полезен для начинающих педагогов, для педагогов, имеющих затруднения с учащимися, имеющими низкую познавательную активность и слабую подготовку по предмету, а также для преподавателей, имеющих копилку интересных идей.
Цель работы: Создание условий для включения родителей будущих первоклассников в процесс подготовки ребенка к школе. Задачи: 1. Познакомить родителей друг с другом.
Ознакомить с трудностями адаптации ребенка к школе и дать рекомендации данной теме. Вооружить практическими советами и рекомендациями по подготовке ребенка к школе. В вашей жизни наступает ответственный момент — скоро ваши детки станут школьниками.
Это важное событие в их жизни. У них появятся новые обязанности, новые друзья, новые общения с взрослыми. Сейчас им как никогда понадобиться ваша помощь.
Осталось полгода. Какая же цель в эти полгода? Нужно прививать ребенку уважительное отношение к обучающему труду, подчеркивать его значение для всех членов семьи.
Обязательно должна быть оптимистическая нотка, которая утверждает уверенность родителей в том, что обучение ребенка будет успешным. Не проявляйте в присутствии детей свои переживания по отношению к будущему обучению. Наоборот, демонстрируйте радость и уверенность, вызывайте позитивные эмоции, не запугивайте неудачами.
Некоторые первоклассники болезненно реагируют на изменения условий жизни: нарушается сон, аппетит, снижается сопротивление организма к болезням. Все это отражается на трудоспособности, теряется интерес к школе, обучению. Поэтому взрослым надо со вниманием отнестись к ребенку на этом новом для него этапе, больше с ним беседовать, присматриваться к нему, объяснять ему новые обязанности.
А мы уже со своей стороны приложим все усилия, чтобы наша школа стала для вашего ребенка школой радости, его вторым домом. Дорогие родители! Успех обучения лежит не только на плечах учителя, а и на ваших.
Как будет учиться ваш ребенок, будет зависеть не только от меня, а и от того, сумеете ли вы найти 30 — 60 минут в день, и посвятить их ребенку. Причем не только для занятий, а и для решения каких-либо личных проблем и переживаний. В первом классе ребенок переходит на новый уклад жизни.
Режим дня его несколько изменяется по сравнению с детским садом. Какой же будет режим дня? Уроки 35 мин и 2 физкультминутки с 9.
Только вместе со школой можно добиться желаемых результатов в воспитании и обучении детей. Учитель — ваш первый союзник и друг вашей семьи. Советуйтесь с ним.
Я надеюсь, что с вами мы еще встретимся в августе и тогда начнется наше тесное сотрудничество. Выступала перед родителями будущих первоклассников. Рассказала о целях и задачах, которые нам предстоит решить в первом классе, что должны знать дети, идущие в первый класс.
Что необходимо приобрести родителям. Именно столько им должно быть на 1 сентября 2016 года и это одно из первых условий приема детей в школу. Первый год учёбы в школе имеет большое значение.
И неважно, опыт работы в школе у него год или 20 лет... Ещё сильнее переживают родители, особенно, если в школу идёт первый ребёнок. Поэтому собрание в начале года для вновь поступивших детей и их родителей всегда должно стать особенным. Это не может быть сухая встреча из серии: 1.
Каждому родителю важно знать, что его малыша здесь ждут, поймут и поддержат. А каждому учителю важно сделать так, чтобы родители стали в будущем соратниками и помощниками. Именно на эти важные моменты стоит обратить самое пристальное внимание. В этом году я долго искала новые идеи для собрания.
Очень помогла мне команда активных педагогов , авторов курса "Началка интенстив" в Телеграм. Многие мысли стали созвучны моему пониманию смысла и целей первой встречи с родителями. Итак, теперь о сути вопроса. Что важно на первом собрании?
Оформление кабинета. Очень часто нам, педагогам, кажется, что красивое оформление нужно только для школьных детских праздников... Что для встречи взрослых людей эти все "украшения доски" и не нужны лишняя трата времени и средств. Однако, грамотное оформление помогает создать нужный настрой и у взрослых.
На любой встрече с родителями на доске могут располагаться детские тетради и творческие работы, схемы по теме собрания, коллажи и проч. Безусловно, надо тщательно подобрать материалы в соответствии с темой и целью собрания. Идея написать на доске имена будущих учеников к первому собранию пришлась мне очень по душе.
Надеюсь, что все четыре года наш коллектив будет дружным и сплоченным. Подготовка ребёнка в школу Большинство из вас думают, что подготовили ребенка к школе, научили его, например, читать… Парадокс заключается в том, что можно не уметь читать и писать к началу учебного года, а быть готовому к школе и успешно обучаться. И наоборот, можно владеть определёнными учебными навыками до школы. А в дальнейшем не усваивать школьную программу, и отставать, отставать, отставать.
На что надо обратить внимание? У ребёнка, безусловно, должен быть багаж определенных знаний, который соответствует возрасту словарный запас, счет, знания об окружающем мире. Психологические способности: зрительная и слуховая память, мышление, воображение. Насколько хорошо они развиты будет зависеть успешность интеллектуальной готовности к обучению. Человеческий ум требует постоянной нагрузки. Развитие и обучение должно быть постоянным и стабильным. Мотивация — это желание учиться.
Если родители придают большое значение образованию, прививают любовь к чтению, положительно отзываются об образованных людях, то развивают мотивы к учебе. Бывает так, что ребенок подготовлен к школе интеллектуально, но не хочет туда идти. При беседы выясняется, что в школе двойки будут ставить, там программа трудная, играть будет некогда, то это, как правило, результат вашего влияния. Если у ребёнка не сформировано положительное эмоциональное отношение к школе, то он активно сопротивляется учёбе. Коммуникативность — умение общаться со сверстниками и взрослыми. Ведь процесс обучения-это общение. Одним из показателей готовности к овладению процессом письма является качество детского рисунка.
Попросите ребенка что-нибудь нарисовать… Обратите внимание на то, что и как он рисует.
Предпосылки «зеркального» письма могут быть выявлены в дошкольном возрасте, когда ребенок еще не владеет грамотой. Особое внимание нужно обращать на детей, которые предпочитают больше пользоваться левой рукой. Элементарный прием диагностики: взяв два карандаша, один из них положить на столе в вертикальном направлении, а другой приложить к нему с правой стороны под прямым углом. Попросить ребенка, чтобы он, глядя на образец, то же самое проделал с двумя другими карандашами. Возможно, он приложит карандаш с левой стороны, то есть «зеркально».
То же самое может произойти и в процессе рисования разных простых предметов, фигур — ребенок может воспроизводить предлагаемые ему образцы зеркально. С началом школьного обучения такие дети так же будут воспроизводить и буквы. Это говорит об устойчивом характере имеющихся у ребенка трудностей. Все это свидетельствует об общей несформированности пространственных представлений. Поэтому нужно думать не столько об отдельных буквах, сколько о необходимости решения проблемы в целом именно в дошкольном возрасте, не ожидая появления устойчивых нарушений письма, а стараясь их предупредить. Устойчивое преобладание левой или правой руки окончательно формируется к 6 годам.
Если доминирующей оказывается левая рука, то независимо от того, какой рукой ребенок будет писать, он требует особого внимания. Прежде чем проводить работу по различению правильной буквы и ее двойника, проводитсяподготовительный этап, помогающий развивать у детей ориентировку в пространстве, на себе и на листе бумаги. Начинать здесь следует с воспитания четкой дифференциации правой и левой руки Какая рука у тебя правая? А какая левая? Затем учат ориентироваться в собственном теле: находить правое ухо, правый глаз, правую щеку и т.